Що таке логопедія і коли дитині потрібен логопед?
Логопедія – це наука про дефекти мовлення їх запобігання і усунення шляхом корекційного навчання і виховання. Предметом логопедії є визначення закономірності навчання і виховання осіб з порушеним мовленням і пов’язаними
з цим психологічні відхилення.
1. Заїкання. Мимовільне повторення звуків, слів речень. Утворення пауз або
затягувань при висловлюванні.
2. Алалія. Відсутність або недорозвиток мовлення, пов’язаних з ураженням кори
головного мозку.
3. Дислалія. Порушення вимови звуків.
4. Дизартрія. Порушення вимови майже всіх груп звуків, інтонації, голосу.
5. Афазія. Проявляється у формі фонетичних, морфологічних, семантичних та
синтаксичних помилок.
Вік для визначення потреби у спеціалісті це 3 роки. Найбільшою і часом неповоротною стає помилка батьків, які думають, що дитина сама “виговориться”. Проте 80 % випадків порушення мовлення у дитини спричиненні педагогічною занедбаністю. Часом батьки мало спілкуються з дітьми, які у ранньому віці замінюють брак спілкування мультиками і навіть комп’ютерними іграми. Дитині немає звідки брати приклад правильної мови і словниковий запас.
Батьки та рідні можуть застосовувати різні методи для покращення мовленнєвих навичок дитини, проте консультація лікаря-логопеда є обов’язковою, адже професійна порада і допомога дозволяє пришвидшити лікування.
5 основних порад батькам для розвитку мовлення дитини
· Розмовляйте з дитиною. Часто батьки недооцінюють важливість комунікації
з дитиною і обмежуються лише загальними фразами необхідними для існування,
щоб погодувати дитину чи привчити її до горшка. Про те розмова вдома повинна
лунати постійно і приклад діалогу не лише впливає на розвиток мовлення
і вивчення нових слів, а і на подальше емоційне забарвлення сказаного. Окрім
розмови з дитиною потрібно також читати дитині казки, співати пісні і колискові
тим самим прививаючи любов до літературного мовлення.
· Вивчити основні правила побудови речень. Важливим є не лише вивчення слів,
а і правильне їх вживання в реченні, тому потрібно розказати дитині як будується
речення і змінюється дієслова при вживанні. Діти часто плутають і на предмети
жіночого роду говорять “він”, і навпаки, на предмети чоловічого роду “вона”.
Поясніть дитині закономірність закінчень слів в залежності від іменника.
Виправляти дитину, коли вона неправильно вимовляє слова потрібно поступово
по одному слові.
незамінним помічником при вимові складних звуків та привчанні дитини до
ложки. За допомогою нього можна робити заспокійливий масаж ротової
порожнини, щік, та губ. Звертайте увагу на дихання, адже від видихання залежить
також сила звуку при розмові. Тренуватись видихати можна за допомогою вправ,
свистків і дудок та гри у логопедичне лото.
· Правильна вимова. Вивчайте з чадом скоромовки і віршики у яких присутні
звуки, які нелегко вдається вимовляти дитині.
· Вивчаємо нові слова щодня. Вивчайте одне слово його значення і застосування
в реченні щодня. Навчати можна також з картинками і асоціативно.
Норма появи звуків у мовленні
Дуже часто звертаються батьки з різноманітними запитаннями. Наводимо приклад: "Нам потрібен логопед, дитині 4 роки, вона не вимовляє звуки: «р, л». Пропонуємо для початку розібратися, в якому віці, які звуки повинні бути сформовані у дитини. Щоб не турбуватися про відвідування логопеда завчасно, або, навпаки, не запустити цей момент і не прийти занадто пізно.
Таблиця засвоєння дітьми звуків мови:
1– 2 роки - А, О, Е, М, П, Б; 2–3 роки – І, И, У, В, Ф, Г, К, Х, Н, Й; 3-4 роки – С; 3 – Ц; 4–5 років – Ш, Ж, Ч, Щ; 6 років – Л, Р. До трьох років пом'якшення приголосних звуків є віковою нормою. Заміна звуків на більш легкі за артикуляцією також є нормою! Наприклад, якщо дитина в 2– 3 роки замість «машина» вимовляє "масина" т. д. Найчастіше основні проблеми починаються зі свистячих звуків, так як для їх вимови потрібна більш складна і диференційована робота органів артикуляції.навіть "о-о", але це вже мотивація і бажання дитини спілкуватися! Якщо до півтора року дитина не вимовляє найпростіших слів, то потрібно звернутися до спеціалістів.
Чому потрібно укріпляти кінчик язика?
Для вимови яких звуків необхідно зміцнювати кінчик язика? Кінчик язичка необхідно зміцнювати для вимови передньоязикових звуків Т, Д, Н. У дитини
в мові ці звуки повинні з'явитися в 2–3 роки. Вимова сонорних звуків Л, Р. У дитини в мові ці звуки повинні з'явитися в 5–6 років. Для того, щоб підняти язик вгору, найчастіше діткам зі слабким кінчиком язичка дуже складно дається верхній підйом. Ось які потрібно виконувати вправи для зміцнення кінчика язика:
- вилизування тарілок і ложок;
- вправа "Кішечка вмивається" (всією поверхнею язика імітуємо рух кішечки, яка
облизує сама себе);
- вправа "Горішки" (рот стулений, гострим напруженим язичком впираємося то
в одну щічку, то в іншу);
- можна ставити язичок вгору-вниз і по колу;
- робимо кола язиком по зубах (при цьому рот стулений і губи зімкнуті);
- вправа "Голочка" (рот розтулений, гострий напружений язичок витягуємо вперед);
- можна тягнутися до чогось. Просовуємо язичок у щось у вигляді колечка;
- кінчиком язика перераховуємо зуби або намистини.
Дихання – це все!
По-іншому і не скажеш, адже дихання – це життя. А ще це потужний інструмент, яким необхідно вміти правильно користуватися! Без дихання нікуди в роботі логопеда і нікуди в повсякденному житті на 100 %. Правильний вибір вправ дихальної гімнастики з урахуванням вікових особливостей дітей сприяє не лише їх фізичному оздоровленню, а й стабілізації психоемоційного стану. Скажімо, запропонуйте дитині уявити себе повітряною кулькою чи хом'ячком (вправа «Повітряна кулька»). Запропонуйте дитині лягти на підлогу і покласти руки на животик, уявивши, що замість животика повітряна кулька. Тепер повільно надуваємо кульку, тобто животик, а після того, як мама плесне в долоні (через 5 секунд), кульку здуваємо. Повторити цю вправу можна 5 разів, виконуючи разом
з малюком. Вправа «Хом'ячок» дуже подобається дітям, адже вона проста й дуже весела. Запропонуйте малюкові зобразити хом'ячка, надувши щічки, і пройтися так 10 кроків. Відтак повернутися і ляснути себе долоньками по щічках, випустивши повітря. А потім пройти ще кілька кроків, дихаючи носом, ніби винюхуючи нову їжу для наповнення щічок. Повторіть кілька разів. Сміх і веселощі гарантовано. Вправа «Квітка». Запропонуйте дитині уявити, що вона на поляні, вкритій квітами. Ось вона нюхає запашну квітку, вдих носиком. Видих ротиком зі звуком «а-а-а» як пахне квітка! Запропонуйте малюкові понюхати 4–5 квіточок. Бажаємо вам і вашій дитині міцного здоров'я у поєднанні з веселими іграми!
Чому дитина мовчить?
Зазначимо найосновніші причини. Соціальний фактор (батьки-мовчуни). Наприклад, це може бути той випадок, коли дитина одягнена, взута, нагодована, але з ним майже не розмовляють або розмовляють мало. Чому? Тут все індивідуально: не знають, як правильно спілкуватися з дитиною; дуже зайняті; "зависають"
в гаджетах; не готові до ігор з дитиною і т.д. Гіперопіка. Тут теж більш-менш зрозуміло. А навіщо дитині говорити, якщо йому досить показати пальцем
в повітря і вся сім'я поспішає принести бажане. Кажуть занадто багато і дуже "розумно". Для того, щоб дитина вимовила перші слова, дорослий повинен «спуститися» на його рівень. Мовний негативізм. Психологічний фактор. Серйозні потрясіння в житті дитини (переляк, стрес або тиск з боку батьків). Проблеми зі слухом. Відвідування лора, сурдолога. Необхідно зробити аудіограму. Неврологічні порушення. Відставання в розвитку мови може бути результатом пошкодження центральної нервової системи. Необхідно проконсультуватися
з неврологом. Недорозвинення мовного апарату (наприклад, слабкість щелепних
і лицьових м'язів). Якщо ви сумніваєтеся в тому, чи правильно розвивається мова дитини, обов'язково відвідайте логопеда. Логопед, при необхідності, направить вас до потрібних фахівців.
Основні причини порушень мовлення у дітей
Виділяють дві групи дітей, які розвиваються нормально з точки зору медицини: БАЛАКУНИ – виявляють активний інтерес до навколишнього світу, легко адаптуються до нових обставин, рано починають говорити і ставлять велику кількість запитань; МОВЧУНИ – глядачі, починають говорити пізніше своїх однолітків, але відразу практично без дефектів, таким діткам потрібна увага
і розуміння батьків. Однак, якщо ваш "мовчун" не почав говорити до трьох років, варто бити тривогу. Можливо, ви зіткнулися з серйозною проблемою. Звідки вона взялася? Причини: перш ніж говорити про різновиди та способи усунення дефектів мовлення, виявимо причини недуги. Їх можна розділити на дві категорії: ВРОДЖЕНІ (спадкові захворювання, особливість організму, складні пологи, родові травми, шкідливі звички) і НАБУТІ (занедбаність, часті хвороби, зниження слуху, стрес і так далі). Крім цього, частою проблемою є хвороби гортані або губ, неправильна будова щелепи, хвороби кори головного мозку і так далі. Якщо у вашої дитини виявили будь-який дефект мови, то батькам варто запастися терпінням. Адже хороший результат залежить від кількох факторів: регулярність занять
з логопедом; старанність; наполегливість.
Види логопедичної роботи
Comments